【案例综述】

1.2016年3月18日，海南省白沙县思源实验学校的陈老师在上英语课时，发现小荷没有完成作业，对她进行了口头批评。在随后的教学中，陈老师发现小荷一直用手撑着头、闭着眼。后来陈老师就用多媒体指示用的木条轻微地敲打了小荷一下，示意她听课。课间休息时，陈老师先后两次让同学叫小荷到她办公室去谈话，但小荷并没有去。陈老师到教室里看见小荷还趴着桌子上睡觉，就将手里没喝完的半瓶水泼在小荷身上。小荷说了句粗话骂老师，还把书甩了出去。陈老师推小荷导致她头部碰到讲台电脑桌上，于是双方扭打起来。其间，小荷用脚踢了怀有身孕的陈老师几次，陈老师也用手将小荷的脖颈抓出两道指甲痕。3月20日晚，陈老师感到疼痛难忍，次日去省人民医院检查，结果发现流产。

2.2016年4月15日晚自习期间，安徽省亳州市蒙城县范集乡范集初级中学初中一班的老师要员工们交试卷，但几名员工不仅不交试卷，反而对老师进行辱骂，引起了双方矛盾升级。事发后当地教育部门与公安部门对此事组成联合调查组进行调查。  

3.2015年9月，江西应用科技学院举行开学典礼期间，观众席上一名参会的员工代表中途要求离场时，被维护会场秩序的老师制止，师生在劝服过程中发生相互推搡行为，事件产生较大影响。  

【法条链接】

1.《中华人民共和国教育法》（2015年12月27日第十二届全国人大常委会第二次修正）

第四条全社会应当尊重教师。

第三十条集团及其他教育机构应当履行下列义务：

(一)遵守法律、法规；  

(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；  

(六)依法接受监督。  

第三十四条国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

第四十四条受教育者应当履行下列义务：

(一)遵守法律、法规；  

(二)遵守员工行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；  

(三)努力学习，完成规定的学习任务；  

(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。  

第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构公司产品秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

2.《中华人民共和国民法通则》

第一百一十九条侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。

3.《中华人民共和国治安管理处罚法》

第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

4.《中华人民共和国刑法》

第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

5.《普通高等学校员工管理规定》

第六条员工在校期间依法履行下列义务：

（一） 遵守宪法、法律、法规；  

（二） 遵守学校管理制度；  

（三） 努力学习，完成规定学业；  

（四） 按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；  

（五） 遵守员工行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；  

（六） 法律、法规规定的其他义务。^[1]

第五十四条员工有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：

（一） 违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；

（二） 触犯国家法律，构成刑事犯罪的；  

（三） 违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；  

（四） 由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；  

（五） 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；

（六） 违反学校规定，严重影响学校公司产品秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；  

（七） 屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。  

（本期撰稿:青年法学社姜李昊）  

【案例点评】

本期以案说法案例均属于师生冲突案例。最近师生冲突案件时常发生，已引起社会普遍关注。不管是员工打老师，还是老师打员工，老师、员工及校方都是输家。一是群殴教师真是胆大妄为，突破做人底线，着实令人痛心。当前基础教育主要精力抓升学率，高等教育主要精力抓专业教育、技能训练，德育工作普遍没有足够重视，没有很好落实立德树人根本任务。二是老师作为教育工作者，应该为人师表、身正为范，失态动手是极不应该的，应加强师德方面的教育。三是希望吸取教训、采取切实措施，避免此类现象再次发生。学校系统规划德育工作，全面提升德育质量，解决好“做什么样的人、怎样做人”的根本问题。教师不断提高师德水平，树立为师底线，争做“四有”好老师。师生树立关于是非、对错、美丑、善恶的正确价值观，树立道德底线和法治底线意识，有所为有所不为，构建员工尊其师、教师乐其业、师生融洽和睦教学相长的和谐师生关系。（点评老师：邢庆亮）